Les intérêts de recherche de Rabah Bousbaci s’inscrivent à l’intérieur de la problématique globale des fondements philosophiques des disciplines du design, particulièrement le design d’intérieur. Ils couvrent les questions éthiques, épistémologiques, phénoménologiques et les modèles anthropologiques pour approcher la problématique du designer et de l’usager des environnements bâtis. En ce sens, il s’intéresse particulièrement au concept de projet, celui de l'habitude, à la philosophie pragmatiste, aux modèles et méthodologies des processus de la conception en design.

Les axes de recherche de Philippe Gauthier se situent à l’intersection des thématiques du design, de la sociologie et de l’anthropologie. Au cours de sa carrière, il s’est beaucoup investi dans l’étude du concept de design et celle du rôle du designer dans le cadre d’une analyse critique du développement des politiques publiques et des services à la collectivité et, plus généralement, des formes de normalisation impliquées par le recours aux experts dans les démocraties modernes. Son travail s’étend maintenant à l’étude de la discipline du design, ses communautés, sa genèse et ses institutions.

Ses intérêts portent sur l’histoire et les théories de l’environnement bâti ainsi que sur le processus de design et les méthodologies du projet de design d’intérieur privilégiant les approches centrées sur l’occupant. Ses recherches abordent la question du sens de l’environnement bâti dans une perspective sociale et culturelle. Elle travaille sur les environnements architecturés destinés à des occupants vulnérables tels que les personnes âgées.

Mes intérêts de recherche et d'enseignement s’articulent autour de la dimension sensible et vécue des éléments du langage de design, ainsi que du rôle du corps dans la relation qui unit la personne à l’environnement bâti.  Ainsi, dans ma pratique d’enseignement en atelier, je préconise une approche sensible du design et j’ai à cœur d’encourager les étudiant.es à manipuler directement les éléments de langage du design comme la lumière, les matériaux, les volumes et la couleur dans une visée expérientielle.  Au niveau de la recherche, j’ai développé une expertise autour de l’enseignement du projet en atelier par l’exploration corporelle et sensible. La recherche-création est au cœur de mes activités de recherche en tant que méthode qui permet de faire dialoguer théorie et pratique, de valoriser les savoirs pratiques inscrits dans l’action et qui propose un enrichissement du champ épistémologique du design depuis l’intérieur de la discipline.  Je suis également responsable du Laboratoire-lumière de la Faculté de l’aménagement où j'enseigne des notions en éclairage dans le cadre du cours Couleur et lumière des espaces intérieurs et développe des projets de recherche qui explorent la lumière comme expérience vécue et son influence sur la relation à l’environnement bâti.  La lumière est ici entrevue comme phénomène quotidien et facteur d’ambiance central de la relation à l’espace habité qui influence le bien-être de la personne.

Je suis architecte et historien de l’environnement bâti. Je m’intéresse particulièrement à la conception d’environnements inclusifs, c’est-à-dire tenant compte de l’origine ethnoculturelle, du genre, de l’âge, de la condition physique et des handicaps, avec un intérêt particulier pour l’impact de l’orientation sexuelle et de l’identité de genre sur l’expérience et la conception d’espaces architecturaux et urbains. Cet intérêt m’a aussi amené à réfléchir aux enjeux éthiques de la conception en design et en aménagement, par exemple autour du rôle que peuvent jouer les architectes et designers auprès des personnes en situation d’itinérance. De plus, afin de partager ces réflexions, j'ai développé une expertise sur les pédagogies anti-oppressives, féministes et queers et leur application dans les disciplines de l'aménagement.

En dehors de l’université, je suis aussi bénévole coordonnateur de la recherche pour GRIS-Montréal, organisme dont la mission est de favoriser une meilleure connaissance de la diversité sexuelle et de genre et de faciliter l’intégration des personnes LGBT+ dans la société. Pour le GRIS, en collaboration avec un comité regroupant chercheuses et chercheurs universitaires, bénévoles intervenant.es et employé.es, j’ai développé une expertise sur l’impact du témoignage comme méthode d’intervention dans les milieux de l’éducation, ainsi que sur l’impact du témoignage sur la santé globale et l’engagement des bénévoles.