Les habitations collectives pour femmes, une option féministe pour le logement.

Comment les habitations collectives pour femmes intègrent-elles les principes de « care », de sécurité et d’émancipation dans les contextes culturels, économiques et politiques locaux ? Quels défis limitent leur développement ? Ma thèse comble un vide dans la recherche depuis 1980 sur le logement collectif pour femmes, malgré son importance sociale et son potentiel transformateur. Dans un contexte de crise du logement, j’étudie comment ces initiatives peuvent améliorer la sécurité, l’appartenance et l’émancipation des résidentes. J’analyse leurs avantages et leurs limites en tant qu’espaces sociaux et politiques. J’ai élaboré un cadre théorique qui combine les théories féministes du logement des années 1980 (Wekerle, 1985), l’intersectionnalité (Crenshaw, 1989), ainsi que des concepts plus récents, comme la justice spatiale (Tummers, 2016) et le « care » (Federici, 2020). Cette approche considère le logement comme un système de relations sociales et politiques, révélateur des inégalités structurelles. Elle ouvre la voie à un renouvellement épistémologique en intégrant les contributions féministes dans la conception des espaces. J’entreprends une étude qualitative et participative des aspects spatiaux, organisationnels et sociaux de ces projets. Cette démarche novatrice allie rigueur scientifique, participation communautaire et avancement des connaissances méthodologiques en aménagement. J’utilise la méthode du photovoix pour collecter des données et coconstruit les savoirs avec les résidentes, reconnues comme cochercheuses. Mes travaux aboutiront à un catalogue qui contiendra des témoignages, des exemples de configurations spatiales, de modes de gouvernance, de marqueurs de sécurité et d’inclusion. Cette ressource évolutive et flexible valorisera la richesse des approches plutôt que d’imposer un seul modèle. Elle s’adressera à un public varié, comprenant des professionnels, des autorités politiques et des organisations communautaires. Cette étude formulera une série de recommandations aux instances publiques pour favoriser la reconnaissance et le financement de ces initiatives. En offrant un outil transférable à d’autres contextes de production d’espaces, l’impact dépassera l’habitat collectif pour nourrir les pratiques de production féministe de l’espace.

Ses intérêts portent sur l’histoire et les théories de l’environnement bâti ainsi que sur le processus de design et les méthodologies du projet de design d’intérieur privilégiant les approches centrées sur l’occupant. Ses recherches abordent la question du sens de l’environnement bâti dans une perspective sociale et culturelle. Elle travaille sur les environnements architecturés destinés à des occupants vulnérables tels que les personnes âgées.

Les axes de recherche que poursuit Tatjana Leblanc portent sur les nouvelles pratiques du design, le processus créatif, et l’innovation. Elle s’intéresse plus particulièrement au progrès technologique, aux enjeux émergents et à leur impact sur le design de produits et l’espace de vie. Ses projets de recherche et création visent à identifier des solutions innovantes pour mieux répondre aux besoins des usagers et des parties prenantes. Ils mettent l’accent sur le design inclusif, le contexte d’usage et les facteurs humains englobant la dimension perceptuelle et expérientielle.

À titre de chercheure, elle collabore avec le laboratoire DOMUS à l’Université de Sherbrooke et avec la Chaire de l’Université de Québec à Trois-Rivières sur les thèmes comme les TIC et l’habitat « intelligent », le design pour une population vieillissante, et la conception des interfaces intuitives. Au sein de la Chaire en paysage et environnement de l'Université de Montréal, Tatjana Leblanc participe à la recherche interdisciplinaire sur le design et l’intégration d'équipements techniques en milieu urbain en partenariat avec Hydro-Québec, la Ville de Montréal et le CQRDA.

Mes intérêts de recherche et d'enseignement s’articulent autour de la dimension sensible et vécue des éléments du langage de design, ainsi que du rôle du corps dans la relation qui unit la personne à l’environnement bâti.  Ainsi, dans ma pratique d’enseignement en atelier, je préconise une approche sensible du design et j’ai à cœur d’encourager les étudiant.es à manipuler directement les éléments de langage du design comme la lumière, les matériaux, les volumes et la couleur dans une visée expérientielle.  Au niveau de la recherche, j’ai développé une expertise autour de l’enseignement du projet en atelier par l’exploration corporelle et sensible. La recherche-création est au cœur de mes activités de recherche en tant que méthode qui permet de faire dialoguer théorie et pratique, de valoriser les savoirs pratiques inscrits dans l’action et qui propose un enrichissement du champ épistémologique du design depuis l’intérieur de la discipline.  Je suis également responsable du Laboratoire-lumière de la Faculté de l’aménagement où j'enseigne des notions en éclairage dans le cadre du cours Couleur et lumière des espaces intérieurs et développe des projets de recherche qui explorent la lumière comme expérience vécue et son influence sur la relation à l’environnement bâti.  La lumière est ici entrevue comme phénomène quotidien et facteur d’ambiance central de la relation à l’espace habité qui influence le bien-être de la personne.

Je suis architecte et historien de l’environnement bâti. Je m’intéresse particulièrement à la conception d’environnements inclusifs, c’est-à-dire tenant compte de l’origine ethnoculturelle, du genre, de l’âge, de la condition physique et des handicaps, avec un intérêt particulier pour l’impact de l’orientation sexuelle et de l’identité de genre sur l’expérience et la conception d’espaces architecturaux et urbains. Cet intérêt m’a aussi amené à réfléchir aux enjeux éthiques de la conception en design et en aménagement, par exemple autour du rôle que peuvent jouer les architectes et designers auprès des personnes en situation d’itinérance. De plus, afin de partager ces réflexions, j'ai développé une expertise sur les pédagogies anti-oppressives, féministes et queers et leur application dans les disciplines de l'aménagement.

En dehors de l’université, je suis aussi bénévole coordonnateur de la recherche pour GRIS-Montréal, organisme dont la mission est de favoriser une meilleure connaissance de la diversité sexuelle et de genre et de faciliter l’intégration des personnes LGBT+ dans la société. Pour le GRIS, en collaboration avec un comité regroupant chercheuses et chercheurs universitaires, bénévoles intervenant.es et employé.es, j’ai développé une expertise sur l’impact du témoignage comme méthode d’intervention dans les milieux de l’éducation, ainsi que sur l’impact du témoignage sur la santé globale et l’engagement des bénévoles.